Детская психология

Положение о том, что психика ребенка своеобразна на каждой возрастной ступени, она качественно отлична от того, что было раньше, и того, что будет потом, относится к закону

метаморфозы в детском развитии

Детская психология

Положение о том, что периоды подъема, интенсивного развития отдельных психических функций сменяются периодами замедления, затухания, относится к закону

цикличности развития

Детская психология

Положение о том, что высшие психические функции возникают первоначально как форма коллективного поведения, как форма сотрудничества с другими людьми и лишь впоследствии становятся внутренними индивидуальными (формами) функциями самого ребенка, относится к закону

развития психических функций

Детская психология

Подросток растет под пристальным вниманием и опекой в семье

гиперопекающей

Детская психология

По Э. Эриксону, формирование трудолюбия и умения обращаться с орудиями труда, чему противостоит осознание собственной неумелости и бесполезности, является задачей периода:

обучения в школе

Детская психология

По Э. Эриксону, формирование базового доверия к миру, преодоления чувства разобщенности и отчуждения происходит в период:

младенческого возраста

Детская психология

По Э. Эриксону, результатом прогрессивного развития юношеского возраста является:

самоопределение

Детская психология

По Э. Эриксону, результатом прогрессивного развития ребенка раннего возраста является(-ются):

независимость

Детская психология

По Э. Эриксону, развитие активной инициативы и в то же время переживание чувства вины и страха порицания происходят в период:

игрового возраста

Детская психология

По Э. Эриксону, презрительное, враждебное неприятие ролей, ценимых в семье и ближайшем окружении подростка, стремление найти идентичность, прямо противоположную той, которую предпочитают ближние, называется:

негативной идентичностью